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家庭生活自理评价标准
发布时间: 2017-12-27

 一、 社会角色承担

1. 在自己与家人、亲属之间的关系中,能够知道自己的社会角色。

2. 在走访亲友中,知道自己客人的社会角色,行为举止符合规范要求。

3. 知道自己的性别角色,穿衣服、上厕所应该符合性别要求,与异性接触中没有不当行为。

二、 社会活动与行为规范

1. 在看护人的带领下,能够去商场、餐馆、影院、医院、公园等公共场所活动。

2. 在出现怪异的言行举止时,经看护人的提示、辅助,能够得到有效的控制。

3. 能够认识钱币,在看护人辅助下,能进行简单的购物。

4. 能独立地在自己居住的小区内活动,能从小区内独自回家。

5. 能够辨别、回避环境中的危险,不随便跟陌生人走。

6. 在别人的提示下,能进行简单的行为模仿。

7. 偶尔有刻板、重复动作,经过提示后能够自己调节和纠正。

8. 能识别场所、物品的图形标识和文字标识。

9. 在别人的提示和安排下,在独处时能够做一些有意义的活动。

三、 自我意识

1. 能初步理解物品的所有权,知道不把自己的东西随便给别人。在看护人的提示下,在商场、超市一类的场所不随便拿取别人的物品。

2. 能注意到别人对自己的态度。喜欢别人的表扬。

3. 能简单懂得男女两性的区别,能按自己的性别上公厕,不再公共场所暴露身体隐私。

4. 有基本的正确与错误的观念,对自己做错的事情有简单的认识能力,有初步的愧疚的心理体验,能在提示下纠正错误。

5. 能懂得自己的着装、穿戴整洁,能够初步关注自己的外在形象。

四、 人际关系

1. 能简单懂得自己的家人和熟人、陌生人的区别,在亲友家中能懂得主人和客人的区别。家里来了亲友客人,能理解自己的主人身份。在提示下,能礼貌性地打招呼。

2. 能与自己的家人进行工具性交往。

3. 能理解直系亲属和自己的关系。能理解自己在家庭中的角色。

4. 在与人交往中,能理解别人的观点与自己不同。

5. 一般情况下能够与人平行相处,没有无缘无故的攻击行为。

五、 语言应用

1. 能与人进行简单的问答对话,话语表述句子完整,语音大体清楚。有短时的目光对视。

2. 能向别人简单地转述一件事情。

3. 能正常回应别人的呼叫。

4. 能够运用语言主动和家庭成员进行工具性交往。

5. 能理解故事中的人物、时间、地点、事件、原因、结果等叙事要素。

6. 能够用常用词汇、常用句型表达自己的需求和想法。

六、 情绪情感

1. 在没有特别的挫折性刺激的情况下,情绪平稳。

2. 能在别人的劝解下,控制自己的情绪。

3. 与父母亲能建立情感依恋关系。

七、 生活自理

1. 理解家庭生活常规内容和常规程序,在他人较少的提示下,能够处理自己在日常生活中的饮食起居,例如:穿衣服、系鞋带、刷牙、洗脸、上厕所、洗澡等。

2. 能够按照成人的要求独自正常睡眠。

3. 懂得家务劳动的简单常识,具有从事日常家务劳动的技能,能够按照家人的安排,做简单家务劳动,例如:擦桌子、扫地、叠被子、铺床、洗碗、洗衣服、摘菜洗菜等。

4. 具有居家安全常识,白天能够独自安全居家,当自己独自在家时,不给陌生人开门。

5. 知道回避家庭环境中的触电危险、燃气危险、高空坠地危险、利器伤害危险,烧伤、烫伤危险,化学品中毒危险。遇到危险知道告知家人。

6. 会正确使用生活中的一般家用电器、水电设施、家具、炊具、餐具、茶具和清扫用具等常用工具。

7. 会使用家庭电话。

8. 能在家里做简单的便餐,例如:会加工冷冻、方便食品等。

八、 智力水平与教育水平

1. 能在自己的知识范围内对物品进行分类。

2. 能够理解事物之间简单的因果关系。

3. 在生活中能够使用年、月、日、星期,昨天、今天、明天,分钟、小时等常用时间概念。能够认识钟表。

4. 在学习与做事中,经过别人提示,能够维持有意注意20分钟以上。

5. 经过特殊辅助,能够接受普通小学教育,能够在特殊学校接受中等义务教育。在数学、语文、科学常识等方面的知识技能可以达到普通小学中、高年级的水平。

6. 智商在55~70分之间,属于轻度智力落后。

 

 

社会生活自立

1. 社会角色承担

 

1) 对工作有期待,理解工作的意义,能够独立地从事简单工作。

2) 理解自己在工作中的岗位职责,履行职责的行为基本符合角色规范。有完成工作的技能。

3) 能够正常处理工作环境中的上下级关系、同事关系、客户关系等。

4) 能够通过独立就业获得经济收入,能够基本上自己养活自己。理解工资报酬的作用,会计算、领取、保管、使用自己的工资。

5) 懂得两性的生理区别和社会角色的区别。在与异性交往中,言行举止符合习俗规范。

6) 懂得两性之间的恰当交往方式。能够与异性恋爱、征婚,基本上能够承担在婚姻家庭中的角色。

 

2. 社会活动与行为规范

 

1) 具有初步的国家意识。知道自己所属的行政区域,知道自己所属的行业,知道自己所属的单位。

2) 对和自己生活有关联的社会行业的社会活动具有常识性的认识。

3) 能够理解和遵守社会公共场所中的行为规范,能够理解自己的行为和场合的关系,行为举止符合自己的身份。

4) 能够主动克服、控制自己的刻板化行为。在各种公共场合没有明显怪异行为。

5) 能够独立地从事各种常见的日常社会活动,比如商场购物、饭馆就餐、短途旅游、医院看病、银行存取款、观看文艺演出等。

6) 能够在日常性社会活动中,正确使用公共交通工具,正确使用通讯工具。

7) 有自己健康的独处方式,比如运动、看书、散步、上网等。

8) 能在所居住地区独自地走亲访友。

 

3. 自我意识

 

1) 在财产所有权的理解上,懂得“我的”、“我们家的”等所有权概念,有个人名誉概念。

2) 能够通过与别人的比较认识自己的特点,能评价自己的长处和不足,关注别人对自己的评价和态度。

3) 有自我形象意识,关注自己的容貌,关注自己的服饰,知道打扮自己。知道为了获得好的评价而努力改善自己的行为举止。

4) 有符合社会文化规范的是非观念和道德观念。有自己的生活态度。

5) 在学习和工作上有一定的上进心,有具体的努力目标。

6) 有荣誉感、耻辱感、自豪感、自卑感。

 

4. 人际关系

 

1) 在与亲戚、亲友、同学、同事、邻里的交往中,理解其中人际关系的远近亲疏的区别。知道在各种关系中自己的角色行为和角色责任。

2) 能够理解对待同样一件事情,不同的人可能会有不同的立场和态度。能够理解别人的情绪、情感。

3) 在与人交往中,能够根据别人的表情、语言、动作等判断对方的感受、态度、观点,并以此作为参照,来调节自己与对方的交往语言和交往行为。

4) 在团体活动中,能够运用社会参照,主动调节自己的行为。

5) 有主动交往的行为,能够与经常来往和兴趣相近的同伴建立初步的友谊,能够通过语言、行为等维护同伴交往关系,懂得物质上和情感交流上的礼尚往来。

6) 能够理解幽默、讥讽。会开简单的玩笑。

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